April 21st, 2021

Студенты выходят из спячки.

Работаю в ВУЗе (доцент) и колледже (преподаватель). И иногда жизнь подбрасывает весьма интересных обучающихся.

В колледже история идет три семестра (весь первый курс и половину второго)

Вел в 2019-2020 учебном году в колледже историю у группы техников (это был 1 и 2 семестр)

В 2020-2021 учебном году от преподавания в этой группе отказался, передав это «счастье» коллеге. Там всего один 3-й семестр оставался.

И вот вчера меня в ВК радует один товарищ из этой славной группы с вопросом «Как сдать историю за 3-й семестр». На дворе апрель, зачет был в декабре. Ладно, хоть проснулся.

На ответ, что ее надо сдавать не мне, так как я у этой группы историю в 3-м семестре не вел, последовал недоуменный вопрос — а кто же был преподавателем? Семестр прошел, а студент не знает, кто же преподавал полгода у него предмет, обращаясь совсем к другому преподавателю (из прошлой жизни). Молодец. Вышел из коматоза. Весна пришла — студенты оттаяли. 

И дальше студенческое откровение:
«Честно сказать, мне не особо важны такие предметы как история, и естественно я ничего не делал по ним, но нужно получить хоть какую-то оценку»

Как говориться, без комментариев.

Интересно, на что этот юный товарищ рассчитывал, если бы я вел у него этот предмет?

Ну и напоследок процитирую ЖЖ историка Сергея Владимировича Волкова, его запись об образовании. Есть в ней, несмотря на критичность, весьма здравое зерно. https://salery.livejournal.com/190046.html Местами я с С.В. Волковым категорически не согласен, местами — он прав. Приведу целиком.

Collapse )